.
Обобщающие слова:
I. 1) Зима чувствовалась во всём: в коротком дне, запахе снега и рано зажигавшихся сигнальных фонарях. 2) С опытным проводником нам не страшно ничего: ни броды через бурные реки, ни сплошная тайга, ни пере­валы. 3) Мука и хлебное зерно состоят главным образом из трёх веществ: клейковины, крахмала и масла. 4) На красноватой траве, на былинках — всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин. 5) Всю­ду: вверху и внизу — пели жаворонки. 6) Юные деревья всех пород: ель и сосна, осина и берёза — растут дружно и тесно. 7) В пруду развели разную рыбу, как-то: карпов, толстолобиков.

II. 1) Ни верёвки, ни крючки, ни лестницы — ничто не помогало доб­раться до дна пещеры. 2) Зелёная долина, горы в белык шапках — всё было залито солнцем. 3) В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одеж­да, и душа, и мысли. 4) Каждый день был наполнен умом, силой, человече­ской теплотой, дружбой — всем тем, что мы назышаем самым прекрасным в мире. 5) Всё это: и ночь, и дали, и горы, и звёзды, и туманы — казалось мне исполненным невиданной прелести. 6) Везде: на полях, и на лесных просеках, и на дорожках — пар поднимался от земли. 7) И кажется, вздох- нуда вся земля: дома и люди, рощи и поля. 8) Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей — всё казалось значительным. 9) Язык — орудие мышления. Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.

.
Обобщающие слова:
1) В корзине лежали разные фрукты: яблоки, груши, виноград. (Обобщ.
сл. при однородных подлежащих)
2) Яблоки, груши, виноград, апельсины, мандарины — фрукты. (Сост. именное сказуемое)
3) Треска, сельдь, палтус — морские рыбы нашего Севера. (Сост. именное сказуемое)
4) Из морской рыбы: трески, сельди, палтуса — приготовляют много вкусных и питательных блюд. (обобщ. слово при однородных дополнениях).

.
Обобщающие слова:
1) Из-за тумана не было видно ничего: ни впереди идущего буксира, ни берега.
2) Спортивная арена, плавательный бассейн, спортивные площад­ки — все вызывало восхищение посетителей стадиона.
3) На вокзале меня никто не встретил: ни друзья, ни родные.
4) Я побывал всюду: в музеях и театрах, в картинной галерее и на сельскохозяйственной выставке.
5) Раз­ные аттракционы: комната смеха, карусель, качели - привлекают посетите­лей парка культуры.

.
Составные предложения:
1) В театре ставили «Ревизора», бессмертную комедию Гоголя.
2) Я прочёл книгу о М. В. Ломоносове, великом русском учёном и поэте.
3) В.А. Жуковский, учитель А.С. Пушкина, подарил поэту свой портрет с надписью «Победителю-ученику от побежденного учителя».
4) В 1858 году в журнале «Современник» появилось новое произведение И. С. Тургене­ва — повесть «Ася».

.
1) М. В. Ломоносов — великий русский ученый, поэт и реформатор в области стихосложения. М. В. Ломоносов, великий русский ученый, был еще и поэтом, и реформатором в области стихосложения.
2) К. Паустовский — выдающийся русский писатель. К. Паустовский, выдающийся русский писатель, много писал о природе.
3) Бородин — известный русский компо­зитор. Бородин, известный русский композитор, был еще и талантливым химиком.
4) Э. Успенский — популярный детский писатель. Э. Успенский, популярный детский писатель, создал сценарии многих мультфильмов.
4) Васнецов — талантливый русский художник. Васнецов, талантливый русский художник, написал много картин на сказочные сюжеты.

.
Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине мате­риков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испарившейся с мор­ской поверхности.

По подсчётам ученых, количество осадков, выпадающих на сушу нашей планеты, равно 37500 кубическим километрам воды. Эта вода растворяет минералы, содержащиеся в почве, и выносит их вместе с осадками в океан.